7,993 സ്കൂളുകളിൽ കുട്ടികൾ പൂജ്യം, അധ്യാപകർ 20,817
ന്യൂഡൽഹി: രാജ്യത്ത് വിവിധ സംസ്ഥാനങ്ങളിലായി ഒരു കുട്ടി പോലുമില്ലാത്ത 7,993 സ്കൂളുകളുണ്ടെന്ന് കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കണക്ക്.
എന്നാൽ, ഈ സ്കൂളുകളിലായി 20,817 അദ്ധ്യാപകരുണ്ട്. 2024-25 അദ്ധ്യയന വർഷത്തിലെ കണക്കാണിത്.
കേരളം ഉൾപ്പെടെ 10 സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ പക്ഷേ, കുട്ടികളില്ലാത്ത സ്കൂളുകളില്ല. അതേസമയം, കുട്ടികളില്ലാത്ത സ്കൂളുകളുടെ എണ്ണം രാജ്യത്ത് മുൻവർഷത്തേക്കാൾ കുറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. 2023-24ൽ 12,954 ആയിരുന്നു.
രാജ്യത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തെ ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്ന കണക്കുകളാണ് കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം പുറത്തുവിട്ടത്.
2024–25 അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ കണക്കുകൾ പ്രകാരം, രാജ്യത്ത് 7,993 സ്കൂളുകളിൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയും ഇല്ല, എന്നാൽ അവിടങ്ങളിൽ 20,817 അദ്ധ്യാപകർ സേവനത്തിലാണ്.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ പുനഃസംഘടന ആവശ്യമായ അവസ്ഥയിലാണിതെന്ന് വിദഗ്ധർ വിലയിരുത്തുന്നു.
സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം സംസ്ഥാന വിഷയമായതിനാൽ, ഇത്തരം സ്കൂളുകളെ സംബന്ധിച്ച തീരുമാനം അതത് സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾക്ക് കൈമാറിയിട്ടുണ്ടെന്നാണ് മന്ത്രാലയ വൃത്തങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നത്.
ചില സംസ്ഥാനങ്ങൾ ഇതിനകം തന്നെ കുട്ടികളില്ലാത്ത സ്കൂളുകളെ സമീപത്തെ സ്കൂളുകളിൽ ലയിപ്പിച്ചിട്ടുമുണ്ട്.
കുട്ടികളില്ലാത്ത സ്കൂളുകളുടെ എണ്ണം കുറഞ്ഞു
കഴിഞ്ഞ അധ്യയന വർഷത്തേക്കാൾ ഇത്തവണ ഇത്തരം സ്കൂളുകളുടെ എണ്ണം കുറവാണ്. 2023–24ൽ 12,954 സ്കൂളുകളായിരുന്നു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അത് 7,993 ആയി കുറഞ്ഞു.
ഇത് സംസ്ഥാനങ്ങൾ സ്വീകരിച്ച ലയനനടപടികളുടെയും ഭരണപരമായ പുനഃസംഘടനകളുടെയും ഫലമാണെന്ന് മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കി.
കേരളം ഉൾപ്പെടെ 10 സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ ഇത്തരം സ്കൂളുകളൊന്നുമില്ല. ഇതിൽ തമിഴ്നാട്, ഹരിയാന, ഗോവ, സിക്കിം, ചണ്ഡീഗഡ്, ലക്ഷദ്വീപ്, പുദുച്ചേരി തുടങ്ങിയവയും ഉൾപ്പെടുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസ അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളുടെയും കുട്ടികളുടെ ചേർക്കലിന്റെയും കാര്യത്തിൽ ഈ സംസ്ഥാനങ്ങൾ മികച്ച മുന്നേറ്റം കൈവരിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നതും ശ്രദ്ധേയമാണ്.
പശ്ചിമ ബംഗാളിൽ ഏറ്റവും കൂടുതലുള്ള സ്കൂളുകൾ
രാജ്യത്ത് കുട്ടികളില്ലാത്ത സ്കൂളുകളും അദ്ധ്യാപകരും ഏറ്റവും കൂടുതലുള്ളത് പശ്ചിമ ബംഗാളിലാണ്.
സ്കൂളുകൾ: 3,812
അദ്ധ്യാപകർ: 17,965
തെലങ്കാന രണ്ടാം സ്ഥാനത്താണ്, 2,245 സ്കൂളുകളും 1,016 അദ്ധ്യാപകരുമാണ് അവിടെയുള്ളത്.
മൂന്നാം സ്ഥാനത്ത് മദ്ധ്യപ്രദേശ് — 463 സ്കൂളുകളും 223 അദ്ധ്യാപകരുമാണ്.
ഉത്തർപ്രദേശിൽ 81 സ്കൂളുകളുണ്ടെങ്കിലും, അവിടെയുള്ള അദ്ധ്യാപകരുടെ കണക്ക് മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കിയിട്ടില്ല.
വിദ്യാർത്ഥികളില്ലാത്ത സ്കൂളുകളെ നിലനിർത്തുന്നത് പൊതുവിഭവങ്ങളുടെ ദുരുപയോഗമാകുന്നുവെന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധർ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.
അതേസമയം, ചില മേഖലകളിൽ ജനസംഖ്യ കുറവായതും കുടിയേറ്റങ്ങൾ വർധിച്ചതും ഇതിന് പ്രധാന കാരണങ്ങളായേക്കാമെന്നാണ് അവർക്കും അഭിപ്രായം.
ഏകാദ്ധ്യാപക സ്കൂളുകൾ – മറ്റൊരു വെല്ലുവിളി
വിദ്യാർത്ഥികളില്ലാത്ത സ്കൂളുകൾക്കൊപ്പം, രാജ്യത്ത് 1,10,971 ഏകാദ്ധ്യാപക സ്കൂളുകളും നിലവിലുണ്ട്. ഇവിടങ്ങളിൽ 33 ലക്ഷത്തിലധികം കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു.
ഒരു അദ്ധ്യാപകൻ മാത്രമുള്ള ഈ സ്കൂളുകളിൽ, എല്ലാ വിഷയങ്ങളും ഒരാൾക്കു തന്നെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതായതിനാൽ പഠന നിലവാരം ബാധിക്കപ്പെടുന്നതായി റിപ്പോർട്ടുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ഏകാദ്ധ്യാപക സ്കൂളുകൾ ഏറ്റവും കൂടുതലുള്ളത് ആന്ധ്രപ്രദേശിലാണ്. ഉത്തർപ്രദേശ്, ജാർഖണ്ഡ്, മഹാരാഷ്ട്ര, കർണാടക, ലക്ഷദ്വീപ് എന്നിവിടങ്ങളിലുമാണ് ഇത്തരം സ്കൂളുകൾ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നത്.
വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരമുയർത്താനും കുട്ടികൾക്ക് മികച്ച പഠനാന്തരീക്ഷം ഒരുക്കാനുമായി ഇത്തരം സ്കൂളുകളെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതോ അദ്ധ്യാപകരുടെ എണ്ണം വർധിപ്പിക്കുന്നതോ അനിവാര്യമാണെന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ നിരീക്ഷകർ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു.
കേന്ദ്രത്തിന്റെ നിലപാട്
കുട്ടികളില്ലാത്ത സ്കൂളുകളെ സംബന്ധിച്ച തീരുമാനം സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾ തന്നെ എടുക്കണമെന്ന് കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കിയിട്ടുണ്ട്.
സംസ്ഥാനങ്ങൾ തങ്ങളുടെ ജനസംഖ്യാ ഘടനയും വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങളും അനുസരിച്ച് സ്കൂളുകളുടെ ലയനം, പുനഃസ്ഥാപനം, അദ്ധ്യാപക പുനർവിന്യാസം എന്നിവ ആസൂത്രണം ചെയ്യണമെന്ന് നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുണ്ട്.
രാജ്യത്ത് കുട്ടികളില്ലാത്ത ആയിരക്കണക്കിന് സ്കൂളുകൾ നിലനിൽക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥയുടെ സമഗ്ര പുനർവിചിന്തനത്തിനുള്ള ആവശ്യകത വ്യക്തമാക്കുന്നു.
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇല്ലെങ്കിലും അധ്യാപകർ നിലനിൽക്കുന്ന ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വിഭവങ്ങൾ ശരിയായ രീതിയിൽ വിനിയോഗിക്കാൻ സർക്കാരുകൾ അടിയന്തരമായ നടപടികൾ സ്വീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകമായ സ്കൂളുകൾ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ കുട്ടികളുടെ പഠനകേന്ദ്രങ്ങളാകുമ്പോഴേ വികസനത്തിന്റെ അർത്ഥം പൂർണ്ണമാകൂ.
English Summary:
Across India, 7,993 government schools have zero students but 20,817 teachers, according to the 2024–25 education ministry data. Kerala and nine other states have no such schools, while West Bengal tops the list with the highest number.
